一、引入（情景）

　　同學(xué)們你們聽過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？小白兔失敗后非常后悔，決心以后再也不驕傲了，有一天他又碰到了老烏龜，他們決定繞著這些樹圍成的圈再進(jìn)行一場(chǎng)比賽，我們一起喊口令，讓他們同時(shí)開始“預(yù)備、開始……”

　　比賽結(jié)束了，烏龜跑了多少？兔子跑了多少？

　　一共有幾個(gè)空擋

　　他們跑的路程不同，但是時(shí)間怎么樣啊？（他們同時(shí)起跑同時(shí)停，跑過(guò)的路程怎么樣？）這個(gè)龜兔賽跑的場(chǎng)面像我們生活中的……：鐘表

　　鐘表告訴我們什么？怎樣才能認(rèn)識(shí)和掌握時(shí)間呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)和分。

　　二、過(guò)程

　　1、 課本20頁(yè)投影。（分針、時(shí)針的認(rèn)識(shí)）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么？ 學(xué)生交流

　　師總結(jié)：較短的指幾時(shí)的針叫時(shí)針；較長(zhǎng)的指幾分的針叫分針。

　　2、再觀察一下鐘面上有幾個(gè)大格，每個(gè)大格里有幾個(gè)小格；鐘面上共有幾個(gè)小格。（小組合作、交流）

　　師：5格5格數(shù)共有____小格，（5、10、15、……60），分針走一小格是___分，分針從12到1是___分，從12到4是___分，從12到9是___分，分針走一圈是__分

　　師：時(shí)針從12到1走了___大格， 經(jīng)過(guò)___小時(shí)。從12到3走了___大格，經(jīng)過(guò)___小時(shí)。讓學(xué)生得出時(shí)針走一格就是一小時(shí)的結(jié)論。

　　請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)時(shí)針走幾格經(jīng)過(guò)幾小時(shí)。

　　師：實(shí)際生活中，分針和時(shí)針都是在同一桌面上同時(shí)同向轉(zhuǎn)動(dòng)的，只是它們快慢不同。（多媒體或教具演示：分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)時(shí)針的變化）

　　學(xué)生觀察得出結(jié)論：分針走一圈，時(shí)針走一大格

　　分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是一時(shí)

　　一時(shí)＝60分，60分＝一時(shí)