部編版一年級下冊《一個接一個》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認13個生字，會寫7個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的詞語。認識“單耳旁(卩)”；掌握筆畫“橫折折撇( )”；掌握多音字“覺”。

　　2．正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句，在朗讀中體會童年生活的樂趣。

　　3．知道在遇到不如意的事情時，學會轉(zhuǎn)換角度看待問 題。

　　4．初步感知詩歌的韻律美，培養(yǎng)朗讀詩歌的興趣。

　　過程與方法

　　1．根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設情境，讓學生積極投入本課的學習，通過各種形式的讀來識記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中的感情。

　　2．引導學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達，給學生提供充分的學習空間。

　　3．讓學生積極參與到學習中，進而開發(fā)學生的智能，讓學生體驗學習的快樂。

　　4．小組合作討論，提高學生的自學能力和解決問題的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過課文的學習，知道在遇到不如意的事情時，學會轉(zhuǎn)換角度看待問題。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．識記會寫的生字，認識“單耳旁(卩)”；掌握筆畫“橫折折撇( )”；掌握多音字“覺”。

　　2．正確、流利地朗讀課文，在朗讀中體會童年生活的樂趣。

　　教學難點

　　感知詩歌的韻律美，體會童年的樂趣，學會轉(zhuǎn)換角度看問題。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　古詩云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。我們從不同的角度看問題，得出的結(jié)果都會不一樣。人生就如一個硬幣的兩面，有正面，有背面；有快樂，有憂傷；有希望，有失望……面對這些問題的時候， 如果我們能換一個角度看問題，那么任何問題都會迎刃而解。那文中的小朋友又是怎樣看待問題的呢？讓我們走進課文去看一看吧！