奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 四年級(jí)語文下冊(cè)教案 > 正文
2018-12-19 19:22:30 下載試卷 標(biāo)簽:蘇教版 四年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
三、范讀課文
1.范讀課文。竺可楨先生胸襟豁達(dá)開闊、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、待人寬厚至誠(chéng),堪稱品格和學(xué)問的偉人。課文寫了他幾次看花呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看看課文可以分幾個(gè)段落,每段都講了些什么?
出示分段提示
(1)按時(shí)間先后順序,本文應(yīng)該如何分成兩段?
(2)文章最后一個(gè)自然段在文中起什么作用?能不能獨(dú)立成一段?
2.范讀后根據(jù)提示討論分段。說說段意。
第一段(1-5):竺可楨要知道第一朵杏花開放的時(shí)間,孩子不明白什么原因。
第二段(6-15):第二年在孩子的幫助下,竺可楨爺爺準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開放的時(shí)間。
第三段(16):竺可楨爺爺通過長(zhǎng)年精確觀察,掌握了氣候變化規(guī)律。
3、“書讀百遍,其義自見”,同學(xué)們理清了文章的脈絡(luò)再讀課文,一定有更多收獲。請(qǐng)同學(xué)捧起書來用心地再把課文讀一遍,想想什么地方最讓你感動(dòng)?
4、請(qǐng)大家談?wù)勎恼轮凶钭屇愀袆?dòng)的地方,說說你的理由。
四、指導(dǎo)書寫生字
五、布置作業(yè)
搜集有關(guān)竺可楨爺爺?shù)墓适拢乱惶谜n交流。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫詞語
一株 吹皺曾經(jīng) 精確 仰起臉
估計(jì) 掌握綻開 明媚 興沖沖
大概 規(guī)律鄭重 程度 頃刻間
2. 說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事?[板書:竺可楨]
3. 課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景?(兩次)分別是什么時(shí)間?(一年前,一年后)
二、第一次(學(xué)習(xí)第1---5 自然段)
1. 自由讀,說說你讀懂了什么?還有哪些地方不明白?
2. 討論(學(xué)生可相互解答,教師只作點(diǎn)撥)。
3. 指導(dǎo)朗讀。

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