Step4. Production

　　1.讓學生戴頭飾，替換其他動物圖片，練習對話內容。拿著動物圖片或玩具分角色表演對話內容。

　　2.學生以小組為單位，一起創編手影，看誰猜得多，創得多，并進行評分與展示。

　　3. Let’s sing a song：“Old MacDonald”。

　　師放2遍錄音，第一遍師生欣賞或小聲唱，第二遍師生拍手同唱�？梢蕴鎿Q不同的動物名稱。

　　Step5. Progress：

　　1.做當堂達標題�；�礎訓練27頁第1題，28頁第五題。

　　2. Summary： T：What have you learned today ？ 引導學生看黑板總結。

　　3.Homework：

　　（1）跟讀并表演課文。

　�。�2）模仿學過的動物，將動物和表示叫聲的詞說給家長或朋友聽。

　　（3）創編動物手影，和父母一起做手影并表達What‘s this？It’s a duck /dog/bear...