奧數網整理了關于小學語文課文《地球爺爺的手》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　各位評委老師大家好：

　　我說課的內容是：《地球爺爺的手》。

　　一：說教材

　　《地球爺爺的手》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）小學語文一年級下冊第31課。課文以童話的形式，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一科學現象，引導學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。

　　識字教學是一、二年級的教學重點根據課標要求和教材特點，我制定了第一課時的教學目標：

　　1、知識與能力

　　認識“倆、摘”等7個生字，會寫“跳、球”等6個生字；能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法

　　通過正確、流利、有感情地朗讀課文，大致了解“地心引力”這一科學常識。

　　3、情感態度和價值觀

　　通過讀懂課文內容，對"地心引力"現象產生濃厚的興趣，激發學生對身邊的科學現象探究的欲望。

　　本節教學主要完成我會認，我會讀的知識技能。在引導學生理解課文的同時，激發學生熱愛科學。

　　二、說教法

　　識字教學不僅要教會學生識字，還要教給學生獨立識字的能力。因此，我擬定了以下教法。

　　1、情境教學法：借助現代化的教學手段，創設情境，激發學生的學習興趣。

　　2、小組合作探究法。培養學生的合作探究精神和獨立識字能力

　　3、朗讀感悟法：閱讀是學生個性化行為，讓學生充分地讀，在讀中感悟，培養語感，加深理解和體驗。

　　三、說學法

　　學習方法是學習活動規律的理性總結。為了充分體現“以教師為主導，以學生為主體”，根據《語文新課程標準》的要求，這節課主要引導學生用比較法、發現法與探究法的學習方式來快樂識字。

　　四、說教學重難點：

　　教學重點是認識"倆、摘"等7個生字，能按筆順正確書寫“跳、球”等6個左右結構的字，按字的結構把字寫得美觀、正確。

　　教學難點是了解地心引力這一科學常識，并對身邊的科學現象產生強烈的探究欲望。

　　五、說教學程序

　　按照本課的教學目標，我們設計了以下幾個程序：

　　1、激趣導入，揭示課題。

　　2、初讀課文，了解內容。

　　3、識記生字，交流方法

　　4、再讀課文，朗讀感悟。

　　5、提示規則、練習寫字

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1、喜歡玩紙飛機嗎？玩的時候你最希望看到自己的紙飛機能怎么樣？（學生各抒己見）

　　2、師生一起放飛已折好的飛機，看誰的紙飛機飛得最高最遠。

　　3、同學們發現沒有，不管我們的紙飛機飛得多高多遠，最后它們總是掉下來。這是為什么呢？讀懂了這個童話故事你就能找到答案了。此時板書課題，齊讀課題

　　（興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現象，正與課文的核心內容密切相連。以此為切入點，讓生活走進語文學習，走進學生的認知世界和情感世界，激發他們的求知欲。）