“不要攤上男班主任，還是細心的女班主任有經(jīng)驗！”“最好能和老師的孩子分在同一個班！”“語數(shù)外老師最好都是結(jié)過婚生過孩子的！”……臨近開學(xué)，南京不少一年級學(xué)生的家長四處找熟人為孩子的分班奔忙。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，操心的家長們摸索出一套細致的“民間標準”，希望自己的孩子能上自己心目中的好班，不要落后在起跑線上。

　　[看看家長圈流行的“好班”啥標準？]

　　最好語數(shù)外主科老師都是已經(jīng)生過孩子的

　　“我姐姐家小孩前年好不容易擇校上了一所熱門小學(xué)，結(jié)果分班沒有分好，班主任剛帶了半年就回家養(yǎng)胎去了，今年暑假前英語老師又懷孕了，估計這個學(xué)期又要換，孩子和老師之間是需要相互磨合和適應(yīng)的，老換肯定影響學(xué)習(xí)。”家長周女士的孩子今年上小學(xué)，她對分班特別重視，特地找了學(xué)校熟人希望能在分班的時候照顧一下。“語數(shù)外主科老師最好都是已經(jīng)生過孩子的，小學(xué)老師女的多，不可避免要生孩子，前前后后要耽誤至少半年的工作。”

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，在不少一年級新生家長群中，大家普遍青睞“生過孩子的老師”，一來帶班期間不會出現(xiàn)臨時換老師的現(xiàn)象，二來有孩子的老師自己有了做家長的體驗，相對于沒有孩子的老師來說，更加容易和孩子溝通。

　　最好班主任是經(jīng)驗豐富的女老師

　　家長劉先生這幾天正在找人幫忙分班，他心目中理想的班級首先要有個女班主任。“小學(xué)的孩子剛剛從幼兒園升上來，10分鐘都坐不住，一下子要上40分鐘的課，還是女老師比較靠譜，細心，能鎮(zhèn)得住一個班的小朋友們。”劉先生的這個“標準”是有理由的，他妹妹的孩子上一年級的時候攤到了一個男班主任，剛開始覺得挺幸運的，小學(xué)男老師少，孩子們也非常喜歡男老師，可是一個學(xué)期下來這個班各項指標都是全年級倒數(shù)。“男老師沒有女老師細心，小到作業(yè)的布置、每天和家長的短信溝通，大到期末復(fù)習(xí)、班級評比，而且孩子們都不怕他，班級管理比較松散。”

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，家長們普遍認為在孩子剛進入小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，細心、耐心、有經(jīng)驗的女老師做班主任更加有優(yōu)勢。

　　最好和教工子女分在同一個班

　　“我已經(jīng)打聽過了，今年學(xué)校有兩個老師的孩子上一年級，最好我的孩子能和他們分在同一個班。”楊女士一拿到孩子的錄取通知書就開始張羅分班的事情。“聽說好多小學(xué)都會有特殊的班，學(xué)校會把各種關(guān)系戶、教職員工子弟等聚攏在一個班，再找個經(jīng)驗比較豐富的班主任來帶班，我們當(dāng)然希望能進這樣的班。”

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，不少家長都認為教工子女所在的班級相對而言會是“好班”。“老師們當(dāng)然自己對本校最了解，把孩子放進師資配備比較好的班級也是人之常情，跟著他們上應(yīng)該沒有錯。”

　　[看看名校到底怎么分班]

　　南師附中新城小學(xué)：

　　家長代表做簽

　　老師團隊隨機抽班

　　“我們今年的新生分班會邀請家長代表做各個班級的簽，搭班老師團隊抽簽，抽到哪個班就教哪個班，家長現(xiàn)場監(jiān)督。”新城小學(xué)校長王凌告訴記者，小學(xué)新生大多是一張白紙，學(xué)校分班的原則就是“均衡”。一是性別，每個班級男女比例基本均衡；二是素質(zhì)，新生進校后會有一個簡單的面試，通過面試對所有學(xué)生的行為、習(xí)慣等做綜合性評價，然后根據(jù)評價進行編配，各班學(xué)生綜合素質(zhì)保持均衡。“我們提前把每個班的老師組合好，這里面非常有學(xué)問，比如說老教師搭配新教師，老教師經(jīng)驗豐富，但可能新的信息化上課手段不擅長，而年輕教師可能缺乏方法，但有新的創(chuàng)意，和孩子的溝通也更加通暢。”

　　致遠外小：

　　師資遵循新老搭配、性格搭配、專業(yè)能力搭配等因素

　　建鄴區(qū)熱門小學(xué)致遠外國語小學(xué)每年都會在新生家長會上向家長們公布學(xué)校的分班規(guī)則。一年級最重要的是語文、數(shù)學(xué)、英語老師的搭配，學(xué)校會考慮到新老搭配、性格搭配、專業(yè)能力搭配等因素。“我們很多年輕老師，一年時間聽一兩百節(jié)課，每天除了自己教課，還虛心去聽其他老師的課，非常刻苦，孩子也喜歡他們，另一方面學(xué)校的教學(xué)是整體團隊作戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干老師很慷慨，主動幫助和提升年輕老師迅速優(yōu)秀起來。”有關(guān)老師告訴記者，在學(xué)校教育是一個合力，不是某個老師優(yōu)秀這個班級就優(yōu)秀，家長選擇的應(yīng)該是一個團隊。

　　[小學(xué)常見的分班方式]

　　采訪中記者了解到，目前南京的小學(xué)主要有以下幾種分班方式。

　　抽簽制：把所有學(xué)生資料集中，按照男生女生比例分成十份，保證每班的男女學(xué)生比例適中。然后，帶新班的老師進入抽簽，抽中的學(xué)生資料，就是其新學(xué)期里要帶的班級。

　　隨機分班制：學(xué)校把所有學(xué)生資料集中，按照男生女生比例分成若干份，保證每班的男女學(xué)生比例適中，然后由學(xué)校隨機派給新學(xué)期的老師。

　　家長協(xié)商制：先把新學(xué)期的學(xué)生資料常規(guī)集中，按男女比例分班。由于學(xué)校可能進行一些課題研究，會在分班前開家長會，向家長征詢意見，是否需要進入該課題研究班，遵照家長的主觀意愿進行分班。比如，目前有些學(xué)校生本班、藝術(shù)班就是如此分班。記者劉穎

　　■專家觀點

　　“民間標準”不靠譜 分班不必太糾結(jié)

　　采訪中不少小學(xué)校長都有苦水，事實上分班并非像家長想象的那樣，給“好班”配好老師，所謂的分班“民間標準”不太靠譜。“很多老師同時在不同水平的班級任課，不同的班級并非師資水平不同，而是授課方式有差異，而這種差異是為了適應(yīng)學(xué)生不同的接受能力。”一位小學(xué)校長告訴記者，學(xué)校會盡量搭配一個班級的教師團隊，并且小學(xué)階段低、中、高年級學(xué)校還會再調(diào)整師資搭配，這本身也是動態(tài)變化的，家長應(yīng)該看到，孩子自身的“內(nèi)因”也很重要，家長們放平心態(tài)，和學(xué)校一起共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比擇班更重要。