單元

名稱

單元

篇目

單元教材簡(jiǎn)析

(教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn))

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

角的度量

三位數(shù)乘兩位數(shù)

平行四邊形和梯形

除數(shù)是兩位數(shù)的除法

統(tǒng)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角

 總復(fù)習(xí)

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

數(shù)的產(chǎn)生

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)

用計(jì)算器計(jì)算

認(rèn)識(shí)直線、線段和角

角的度量

角的分類

口算乘法

筆算乘法

垂直與平行

平行四邊形和梯形

口算除法

筆算除法

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

 運(yùn)籌思想的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。
2、掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會(huì)正確地讀寫大數(shù)。
3、會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。
4、體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。
5、創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
6、了解中國(guó)的人口狀況，滲透國(guó)情教育、環(huán)保教育。。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：
每級(jí)中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

3、注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。

5、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。

 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

3、使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。

4、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。

2、使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

3、通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。

教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）

2、掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。

3、使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

4、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

5、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“四舍五入”的試商方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)優(yōu)化的思想。

教學(xué)難點(diǎn)：

尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且能夠靈活的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且能夠靈活的應(yīng)用。

周次

教學(xué)內(nèi)容安排

備注

1

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)、讀法）

4課時(shí)

2

億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

4課時(shí)

3

億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)

4課時(shí)

4

計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算、單元檢測(cè)、評(píng)析

4課時(shí)

5

角的度量

4課時(shí)

6

單元檢測(cè)、評(píng)析、口算乘法

4課時(shí)

7

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算

4課時(shí)

8

行程問題、變的變化規(guī)律、

4課時(shí)

9

三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)、評(píng)析、

4課時(shí)

10

垂直與平行

4課時(shí)

11

平行四邊形與梯形

4課時(shí)

12

單元檢測(cè)、評(píng)析、口算除法

4課時(shí)

13

商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）

4課時(shí)

14

除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù)

4課時(shí)

15

商的變化規(guī)律、

4課時(shí)

16

整理和復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、評(píng)析

4課時(shí)

17

統(tǒng)計(jì)

4課時(shí)

18

單元檢測(cè)、評(píng)析、數(shù)學(xué)廣角

4課時(shí)

19

數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)

4課時(shí)

20

總復(fù)習(xí)

4課時(shí)