著名青少年問(wèn)題研究專(zhuān)家、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉在北京舉行的“第三屆中華婦幼健康大會(huì)”上提出，今日的中國(guó)已經(jīng)步入獨(dú)生子女養(yǎng)育獨(dú)生子女的時(shí)代，而研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女的問(wèn)題大都不是由于“獨(dú)生”造成的。“獨(dú)二代”教育要警惕三大誤區(qū)。

    據(jù)2008年數(shù)據(jù)推算，中國(guó)30歲以下獨(dú)生子女達(dá)到1.6億，占到30歲以下人口的近30%，非獨(dú)生子女子女也大都兄弟姐妹較少。并且隨著時(shí)間的推移，中國(guó)獨(dú)生子女所占比重會(huì)越來(lái)越高，獨(dú)生子女的規(guī)模也越來(lái)越大。

    教育專(zhuān)家說(shuō)，今日的中國(guó)開(kāi)始了獨(dú)一代養(yǎng)育“獨(dú)二代”的全新時(shí)代。值得關(guān)注的是，現(xiàn)在中國(guó)“獨(dú)二代”的養(yǎng)育出現(xiàn)了三大誤區(qū)：

    第一，獨(dú)生子女隔代撫養(yǎng)成風(fēng)，忽視親子依戀情感。在許多城市家庭里，祖輩挑起養(yǎng)育“第三代”的重任，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。2010年3月的《文匯報(bào)》介紹，一項(xiàng)全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，目前北京70%左右孩子接受隔代養(yǎng)育；上海0—6歲孩子中88.9%由祖輩撫養(yǎng)；廣州接受隔代教育的孩子也已占到總數(shù)的一半。

    第二，獨(dú)生子女家庭望子成龍心切，忽視因性施教、因材施教。教育專(zhuān)家說(shuō)，在討論孩子發(fā)展的時(shí)候，父母?jìng)兺�往希望孩子盡早入學(xué)以求搶占先機(jī)，同時(shí)又渴望自己的孩子出類(lèi)拔萃超過(guò)同齡人，卻很少考慮孩子本身發(fā)展的可能性。再此，新思路教育建議要針對(duì)孩子個(gè)性，藉由一對(duì)一教育促使其生理、心理上的健康成長(zhǎng)。

    第三是獨(dú)生子家庭重智輕德，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教育專(zhuān)家認(rèn)為，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。“學(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?rdquo;

    教育專(zhuān)家說(shuō)，對(duì)于“獨(dú)二代”的教育，最重要的目標(biāo)就是良好習(xí)慣締造健康人格。這也是10年少年兒童行為習(xí)慣研究的深刻結(jié)論。