小學(xué)成績好≠中學(xué)成績好

　　很多中學(xué)家長都曾困惑于這樣一些事實。

　　小學(xué)時我孩子成績很好，在班上名列前茅，而到了中學(xué)后成績卻只能排到班級二三十名。雖說到了中學(xué)后學(xué)習(xí)成績競爭異常激烈，但排名有先有后，是什么讓那些小學(xué)的尖子生在中學(xué)里仍然優(yōu)秀呢？為什么很多小學(xué)階段成績一般的學(xué)生，在進入中學(xué)后卻能脫穎而出？

　　一句話可以回答以上問題：因為小學(xué)學(xué)習(xí)好不是真的“好”。相信很多家長不能理解這句話。

　　小學(xué)的考試內(nèi)容90%是基礎(chǔ)知識，考試的知識更多的在書本上，因此在小學(xué)想要成績好，只要“認(rèn)真”、“記憶”就可以了，而中學(xué)學(xué)習(xí)就難的多。讓我們一起來看看小學(xué)和中學(xué)的幾個顯著變化。

　　學(xué)習(xí)壓力激增：中學(xué)的學(xué)習(xí)科目增多，教學(xué)進度明顯加快，學(xué)習(xí)難度增強，同時升學(xué)壓力加大。

　　學(xué)習(xí)生活習(xí)慣更改：中學(xué)學(xué)習(xí)需要強烈的自覺性和的責(zé)任心，且學(xué)習(xí)時間增長。據(jù)調(diào)查，初中學(xué)生一般會比小學(xué)早起1個和晚睡各1個小時。

　　身心發(fā)展變化：進入初中以后，學(xué)生將全面進入青春期，心理叛逆期。身心情緒調(diào)節(jié)不好，將對學(xué)業(yè)產(chǎn)生重大影響。

　　因此，在小學(xué)階段成績不好的孩子，卻可能因為去“虛心”接受，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并很快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方式而成為佼佼者。而因小學(xué)時“死學(xué)”成為尖子生的學(xué)生，則可能因先入為主“好習(xí)慣”或心理落差等而耽誤了學(xué)習(xí)。