教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課9個生字，認識7個二類字，4個偏旁。理解有生字組成的詞。

　　3、了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。

　　教學重點

　　目標1、2是教學重點。

　　教學難點

　　目標3是難點。

　　教具準備

　　生字卡片多媒體課件

　　課時安排

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　一、導入新課，板書課題。

　　二、初讀課文。

　　三、朗讀課文，認識生字。

　　四、初步理解課文內容

　　五、指導寫字。

　　六、師小結。

　　七、布置作業。

　　一、復習

　　二、精讀課文

　　三、賞讀課文。

　　三、指導書寫。

　　四、鞏固練習。

　　五、總結

　　通過提問激發孩子對學習課文的興趣。

　　初步了解課文內容。

　　掌握生字。

　　精讀課文，深入研讀，體會鄧小平爺爺認真練字的精神。

　　讓學生會寫課文中的生字和偏旁。

　　使學生學會寫這9個生字中的前7個。

　　記一記生字，熟讀課文。

　　鞏固上節課學過的生字詞的字音。

　　鞏固課文內容。

　　看圖，理解第1自然段內容。

　　精讀第2自然段。

　�。�1）自由輕聲讀課文。

　�。�2）理解有關詞句。

　　1、有感情地讀課文。

　　2、用朗讀來表達自己體會到的感情。

　　會寫后兩個字：

　　求這

　　 第一課時

　　1、師板書課題。

　　2、指導學生齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么問題？師在題目上打上小問號。

　　1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、檢查自讀效果。

　�。�1）出示生字詞。（正音，指名讀，開火車讀，齊讀）

　�。�2）將生字詞帶入課文中讀一讀，要求：讀得正確、流利。

　�。�3）課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？（出示長句）

　　3、指名分段朗讀課文，師生共用評議。

　　4、再次練讀課文。

　　1、師范讀課文。

　　2、解答剛開始上課時提的問題。“他”是誰？“紅圈圈”是什么？

　　3、你們了解鄧小平爺爺小時候什么事？

　　4、文章講了鄧爺爺小時候什么事？

　　1、鞏固生字字音。

　　2、教學新偏旁。

　　3、自學生字筆順表，記憶生字筆順。

　　4、反饋，檢查。

　　5、你有什么好辦法來記住這些生字呢？

　　6、指導寫字。

　　7、生描紅、仿寫、師巡視指導。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、指名分自然段朗讀課文。

　　2、說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？

　　二、精讀課文。

　　1、精讀第1自然段。

　　（1）指名說說這一自然段告訴了我們什么？

　�。�2）理解詞句。（指名讀）

　　（3）看圖進一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會說些什么？

　　（4）指導朗讀。