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2009-05-13 16:48:32 下載試卷 標(biāo)簽:教師 課件 數(shù)學(xué) 高中生活
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第6~7頁(yè)內(nèi)容及第8頁(yè)“做一做”
知識(shí)背景
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),“多、少”在生活中無(wú)處不有。生活中的物體有多有少,
數(shù)量有多有少,書(shū)包里的學(xué)具有多有少,家里的玩具有多有少,校園里的樹(shù)木有
多有少,教室里的人有多有少……
教學(xué)理念
1、興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。教育心理學(xué)家認(rèn)為:興趣是人們力求認(rèn)識(shí)
某種事物或愛(ài)好活動(dòng)的傾向,興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)可以起到定向、保持和強(qiáng)化的作
用。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一旦產(chǎn)生了濃厚的興趣,就可以在課堂中主動(dòng)地、輕松地、
持久地、集中地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),這樣有助于學(xué)生知識(shí)能力的提高。在教學(xué)活動(dòng)
中教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求
知欲。
2、動(dòng)手操作是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要手段。兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,
切斷了動(dòng)作和思維的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“讓學(xué)生在
做中學(xué)。”因此,在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)盡可能地組織學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生通過(guò)
實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí),形成能力。
3、自主探究、合作交流是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。在低段數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,
教師就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),并充分利用教學(xué)內(nèi)容,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)
方法,引導(dǎo)學(xué)生在合作中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和能力:使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng),知道“同樣多”的含義;初步
學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,知道多、少的含義。
2、過(guò)程和方法:通過(guò)聽(tīng)故事,看動(dòng)畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互
相幫助、熱情待人的良好品德。初步運(yùn)用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,初步
體驗(yàn)數(shù)感。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:使學(xué)生通過(guò)操作、觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
趣,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并初步體會(huì)“用數(shù)學(xué)”的意識(shí) 。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。
教具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影儀 。
學(xué)具準(zhǔn)備:梨片圖、蘋(píng)果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。

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