奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學學好語文的方法和技巧，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、興趣與習慣，是語文學習的關(guān)鍵。

　　雖然到了中學，學習的科目日漸增加，但語文作為一門基礎(chǔ)課程仍然占據(jù)著重要的地位。所以，學生與家長要樹立起語文非常重要的觀念。在這樣一個鋪墊下，提高學生興趣成為語文學習的關(guān)鍵。怎樣提高學生的語文學習興趣呢?

　　首先，盡量保障學習內(nèi)容上的有趣。在此基礎(chǔ)上，注意每節(jié)課上課前的導入部分要激發(fā)學生的學習興趣;

　　其次，多開展一下與語文有關(guān)的活動，讓學生在活動中學習語文;

　　最后，在情感上通過多給學生一些成功感來保持學生學習語文的興趣。

　　興趣是關(guān)鍵，而良好的習慣則是語文學習的有力保障。要多多注意學生的學習習慣的養(yǎng)成，從而為學生進入中學打下良好的基礎(chǔ)。從總體上來說，語文的學習習慣就是聽、說、讀、寫的習慣。

　　(一)、在培養(yǎng)學生預習習慣養(yǎng)成的同時，注意學生在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。除此之外，還應鼓勵學生多發(fā)言，發(fā)言時注意表達清楚流暢，并懂得講禮貌。

　　(二)、培養(yǎng)學生對文本質(zhì)疑的習慣，也就是培養(yǎng)學生批判性思維的有效手段。

　　(三)、讓學生養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。

　　(四)、在談到復習習慣時，應養(yǎng)成學完后應及時復習，再做作業(yè)的方法。

　　(五)、讀的習慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應提出讀書的要求，例如每周讀哪些書，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡的習慣，培養(yǎng)學生圈、點、評的習慣。

　　(六)、查工具書的習慣。

　　(七)、引導學生養(yǎng)成善觀察、多練筆的習慣。學生應調(diào)動多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。

　　(八)、書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要讓學生多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草得不到高分。

　　二、課外積累的注意事項。積累應注意的以下幾點：

　　1、課文中出現(xiàn)的名言警句，以及“小學生必背古詩詞”需熟練背誦;

　　2、成語積累需附上意思來背，而不應死記硬背;

　　3、名句積累注意應是重要的，但要注意是常用的。考試不會考生僻的積累;

　　4、除了知識的積累外，還要重視寫作技巧、答題技巧等技巧性的積累;

　　三、閱讀方面需要重視的內(nèi)容。

　　良好的閱讀，首先應建立在有感情、流利的朗讀基礎(chǔ)之上，讀的速度能保持在每分鐘三百字左右;其次是要注意理解詞語在文中的含義。講到理解含義時，要注意兩種方法：第一，結(jié)合上下文、中心、人物的性格等來理解;第二，不僅要理解詞語的表面意思，還要理解到詞語深層次的含義。

　　閱讀，要教會學生了解文章的基本的表達方法，即正面描寫和側(cè)面描寫;直接描寫和間接描寫。除此之外，還要讓學生知道不同的文體需要掌握的要點不一樣：

　　1、說明文：要了解說明的方法、寫作順序、語言特點。

　　2、敘事作品：(例如小說、散文)概括主要內(nèi)容，整體感知文章的思想情感。

　　3、詩歌：把握其中蘊含的景、情、意。

　　四、對小學畢業(yè)生寫作的要求。

　　1、觀念：寫作，是一種習慣，是一種內(nèi)心的情感流露;

　　2、習慣：善于觀察、標點使用正確;

　　在這樣的觀念與習慣之下，強調(diào)作文要想象具體、敘事完整生動。

　　語文學習的根本點在于大量的閱讀，因而十分強調(diào)多記讀書筆記。通過記讀書筆記養(yǎng)成良好的書寫習慣，通過記讀書筆記加強概括能力的培養(yǎng)，通過記讀書筆記完成詞語積累和賞析，從而在閱讀的啟示與質(zhì)疑中獲得語文能力和素養(yǎng)的提升。

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