擬人句

　　(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

　　把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化,表明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長(zhǎng)出新腳。

　　(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

　　把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動(dòng)。

　　設(shè)問(wèn)句

　　它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。

　　引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn),以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容。

　　四、考點(diǎn)

　　《古詩(shī)三首》常考查古詩(shī)句、詩(shī)意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問(wèn)答形式考查詩(shī)中描繪的畫(huà)面。

　　《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳的,也會(huì)要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長(zhǎng)期細(xì)致觀察的詞句。會(huì)要求觀察某種事物來(lái)作文。

　　《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫(xiě)作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。

　　五、“1+X”閱讀

　　推薦篇目：葉圣陶《牽牛花》

　　①手種牽牛花，接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒，他不肯。

　　②從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

　　③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒;而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

　　④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的;到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。

　　⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明;又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。

　　⑥但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈;實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧;但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得見(jiàn);在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

　　⑦即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少;何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。

　　推薦理由：和《爬山虎的腳》一樣,這篇《牽牛花》寫(xiě)得細(xì)致、樸素、實(shí)在,恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　閱讀方法：在《牽牛花》中,作者先寫(xiě)了種花,后寫(xiě)了賞花,借景抒情,托物言志。我們可以通過(guò)反復(fù)閱讀,體會(huì)作者的感情。

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