奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《青山處處埋忠骨》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　《青山處處埋忠骨》講述了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席在極度痛苦時依舊選擇尊重朝鮮人民意愿，將毛岸英的遺體留在了朝鮮的事情，表現(xiàn)了毛主席常人的情感，超人的胸懷。這篇課文中有細(xì)致起伏的心理描寫，通過這些心理活動，理解人物的內(nèi)心想法不難，但是要深度理解毛主席超人的胸懷，還需要對課文有更多的了解。這篇課文緊扣單元主題，文中對人物的動作、語言、神態(tài)描寫，都能表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，對學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方式有啟發(fā)作用。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“彭、擬”等9個生字，會寫“澤、彭”等15個字。能正確讀寫詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　3.了解一代偉人毛主席作為普通人的情感世界，感受他無產(chǎn)階級革命家曠達(dá)的心胸和無私的襟懷。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　難點(diǎn)：

　　體會毛主席喪子后極度悲傷的心情和無私的胸懷。

　　二、說教法：

　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：

　　1.默讀法

　　本課語言平易好懂，要求全文默讀，但對文中一些能表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的句段，我要求學(xué)生小聲讀，齊讀，加深印象，在讀中領(lǐng)會人物情感，體會這種刻畫方式。因此我采用聽范讀、跟讀、分段讀等方式，要求學(xué)生品讀。

　　2.發(fā)現(xiàn)講解點(diǎn)撥教學(xué)法

　　本課的語言情感沉重，對重點(diǎn)字句段需要引導(dǎo)把握，對文段中表達(dá)出的抉擇的艱難和喪子的心傷要有深刻的認(rèn)識，需要拓寬情感，讓學(xué)生感受到毛主席的超人胸懷，我采取講解點(diǎn)撥教學(xué)法，讓學(xué)生深入了解句段蘊(yùn)含的情感，點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)會毛主席常人的情感和超人的胸懷。

　　3.多媒體輔助教學(xué)法

　　課的教學(xué)同時準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋毛主席簡介、毛岸英資料，課文生字等內(nèi)容，輔助教學(xué)，避免枯燥的說教形式，讓課堂更生動。

　　三、說學(xué)法。

　　本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，大概了解課文內(nèi)容，查找課文中人物的相關(guān)資料。課內(nèi)主要是默讀課文，學(xué)習(xí)生字和課文內(nèi)容，結(jié)合課后習(xí)題，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，從而掌握本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　四、說教學(xué)過程：

　　本課的教學(xué)課時是二課時，要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后習(xí)題，緊扣教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　（一）布置預(yù)習(xí)

　　1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.劃出自己感受深刻的地方，說說從中領(lǐng)會到了什么。

　　3.收集課文中人物的相關(guān)資料。

　　（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時完成：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　上一節(jié)課我們見識了老一輩的革命家鋼鐵般的堅強(qiáng)意志。新中國創(chuàng)立非常艱辛，涌現(xiàn)出了許多偉大的革命家，他們也有超人的堅強(qiáng)，但同時，他們也有普通人的喜怒哀樂。今天，就讓我們走近偉人毛主席，感受他的胸懷。（齊讀課題）青山處處埋忠骨，在青山的掩映下，那里曾有一場戰(zhàn)爭。（課件展示抗美援朝相關(guān)資料）那里就是抗美援朝的戰(zhàn)場，為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了幾十萬中華兒女。其中也有毛主席深愛的長子——毛岸英。