奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫(xiě)法，用書(shū)信的形式圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。

　　3.學(xué)習(xí)第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫(xiě)法，用書(shū)信的形式圍繞主題進(jìn)行寫(xiě)作。

　　2.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、情境導(dǎo)入

　　（出示課件2）同學(xué)們，在今天的課堂上有培育你的老師，有與你相處了整整四年多的小伙伴，可唯獨(dú)缺少了每一位同學(xué)生命中至親至愛(ài)的人，他們是誰(shuí)呢？

　　（爸爸媽媽?zhuān)?br />
　　盡管爸爸媽媽未能來(lái)到我們今天的課堂，但老師知道他們深深地裝在你的心中。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對(duì)他們傾訴什么呢？

　　（師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度暢所欲言，述說(shuō)心里話(huà)）

　　板書(shū)：我想對(duì)您說(shuō)

　　二、心事誰(shuí)能解

　　1.小調(diào)查：平時(shí)與父母交流的同學(xué)有多少？

　　2.老師列舉生活中的事例，深入體會(huì)與父母溝通的重要性。

　　三、回憶生活，體驗(yàn)真情（出示課件3）

　　1.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)

　　爸爸媽媽?zhuān)�那天我真的很開(kāi)心……

　　2.選擇自己想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　3.選擇具體事例說(shuō)清楚

　　板書(shū)：說(shuō)事例，要具體

　　師總結(jié)：剛剛說(shuō)了一句話(huà)，如果只有這句話(huà)讓爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，他們能明白你為什么會(huì)開(kāi)心嗎？所以交流應(yīng)該要把具體事例說(shuō)清楚。

　　四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐（出示課件4）

　　1.出示習(xí)作要求。

　　2.小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

　　3.學(xué)生匯報(bào)

　　引導(dǎo)學(xué)生把事例說(shuō)清楚，要講具體。

　　語(yǔ)氣要委婉。

　　五、寫(xiě)法指導(dǎo)，懂得表達(dá)。（出示課件5）

　　1.抓細(xì)節(jié)打動(dòng)人

　　A展示例文。

　　B這篇文章什么地方打動(dòng)了你？

　　板書(shū)：抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心

　　2.寫(xiě)真情，露真情

　　對(duì)比品讀，明確寫(xiě)真事，露真情。

　　板書(shū)：寫(xiě)真事，露真情

　　3.明確書(shū)信的形式。

　　稱(chēng)呼   問(wèn)候語(yǔ)   正文   祝福語(yǔ)    署名和日期

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我想對(duì)您說(shuō)1

　　說(shuō)事例，要具體

　　抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人心

　　寫(xiě)真事，露真情

　　我想對(duì)您說(shuō)2

　　說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情

　　借助語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)

　　抓細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物

　　教學(xué)反思：

　　1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，引導(dǎo)他們從選材入手，以具體事例為載體，融入作者的情感。同時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣更能打動(dòng)人。

　　2.在教學(xué)中，我還引導(dǎo)學(xué)生互相展示自己的作品，讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)了別人作品后，對(duì)自己的作品做出修改，不斷完善。

　　美中不足的是對(duì)書(shū)信的格式?jīng)]有做出細(xì)致地講述。今后一定要有所改進(jìn)。

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