奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《習(xí)作七：寫(xiě)信》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本次寫(xiě)作的內(nèi)容是寫(xiě)一封信。其目的是讓學(xué)生明白書(shū)信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的能力。

　　學(xué)情分析：

　　由于現(xiàn)代通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)，書(shū)信寫(xiě)作日益淡出人們的視野，日漸遠(yuǎn)離著學(xué)生的日常生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而且書(shū)信寫(xiě)作格式中的注意點(diǎn)比較多，說(shuō)教也容易乏味。因此，無(wú)論是教師的口頭講授還是多媒體的呈現(xiàn)，這種單向的知識(shí)傳輸形式一方面難以吸引學(xué)生持久的注意，另一方面對(duì)于此類記憶型知識(shí)點(diǎn)而言，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生也很難通過(guò)教師的一次講解或觀看幾張PPT的圖例，就百分百地掌握和熟記全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

　　教學(xué)建議：

　　借助微課視頻教學(xué)和傳統(tǒng)板書(shū)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)寫(xiě)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1．懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩或長(zhǎng)輩寫(xiě)信。

　　3．能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。

　　【過(guò)程與方法】

　　師生交流、合作探究。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)書(shū)信的形式，讓同學(xué)們珍惜眼前的友情和親情，注重情感的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式。

　　難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生寫(xiě)信的興趣，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的書(shū)信與人進(jìn)行思想、情感的交流，把要告訴對(duì)方的事情寫(xiě)得明確易懂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作多媒體課件。

　　學(xué)生：課前搜集學(xué)習(xí)書(shū)信的相關(guān)知識(shí)；了解書(shū)信發(fā)展的歷史。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看視頻，自主學(xué)習(xí)

　　1．播放《學(xué)寫(xiě)信》視頻，學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)動(dòng)畫(huà)，自學(xué)寫(xiě)信格式。

　　2．同學(xué)們，看了剛才的動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)在你們會(huì)寫(xiě)信了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一封信由哪幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的格式有哪些需要注意的地方？誰(shuí)可以結(jié)合這封信，給大家介紹一下。

　　(1)出示例信，學(xué)生根據(jù)例信回顧書(shū)信寫(xiě)作的格式。

　　(2)教師相機(jī)板書(shū)。

　　3．為了便于大家記憶，老師把書(shū)信的格式編成了順口溜，我們一起來(lái)讀一讀。

　　稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。

　　正文每段空兩格，一事一段不亂套。

　　事情說(shuō)完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。

　　署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。

　　二、點(diǎn)撥題材，自由醞釀

　　1．信的格式掌握了，那么現(xiàn)在你最想給誰(shuí)寫(xiě)信呢？你想告訴他什么？

　　2．教師相機(jī)總結(jié)板書(shū)：

　　(1)寫(xiě)信的對(duì)象可以是：親朋好友、同學(xué)、老師……

　　(2)寫(xiě)信的內(nèi)容可以是：學(xué)校活動(dòng)、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)味小吃、名勝古跡、建議意見(jiàn)、趣事新聞、問(wèn)候、邀請(qǐng)、愿望……請(qǐng)幾名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的思路，教師提示注意事項(xiàng)，相機(jī)板書(shū)。

　　三、交流表達(dá)，小試牛刀

　　1．掌握了寫(xiě)信的格式，明確寫(xiě)信的對(duì)象和寫(xiě)信的內(nèi)容，現(xiàn)在，就讓我們小試牛刀，趕緊拿起筆把自己心里最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧。

　　2．學(xué)生當(dāng)堂作文，教師巡視。

　　3．展示部分學(xué)生作文，師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　4．解決學(xué)生在書(shū)信表達(dá)中可能遇到的問(wèn)題。

　　四、佳作引航

　　寫(xiě)給姑姑的信

　　親愛(ài)的姑姑：

　　您好！

　　您去美國(guó)好幾年了，在那里過(guò)得很好吧？姑父、表弟和表妹們都好吧？聽(tīng)說(shuō)您今年寒假要回來(lái)看看，我們?nèi)�家都很高興。姑姑，這幾年我家也發(fā)生了巨大變化，媽媽讓我用書(shū)信的方式向您匯報(bào)一下家鄉(xiāng)的變化，否則，您可能連回家的路都找不著呢。