奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語文教案：《古詩三首 元日》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與能力：能夠正確、流利、有感情的朗讀和背誦《元日》這首詩。

　　2.過程與方法：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，感悟詩中重點(diǎn)的詞義，了解詩句的主要意思。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：想象詩歌意境，體會(huì)詩人情感，初步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詩句的主要意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生想象詩歌意境，體會(huì)詩人情感，初步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 練習(xí)卡。

　　2. 課件。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一． 激趣導(dǎo)入

　　1. 談話，視頻圖片展示春節(jié)的喜慶場面。

　　2. 提問：春節(jié)是個(gè)很隆重的節(jié)日，你覺得最有意思、最開心的事是什么？

　　二． 揭題《元日》

　　三． 回顧學(xué)習(xí)古詩的方法，師總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　1. 知作者、解詩題、明詩意、悟詩情。

　　2. 今天就用這樣的方法學(xué)習(xí)古詩《元日》。

　　四． 知作者，解詩題。

　　1. 通過預(yù)習(xí)，你知道《元日》的作者嗎？學(xué)生簡介。

　　2. 師補(bǔ)充王安石相關(guān)資料。

　　3. 理解題目《元日》，解釋“元”在字典中的意思。

　　4. 師明確：古代的大年初一叫作“元日”， “元日”是一年的開始，一個(gè)季節(jié)（春季）的開始，一個(gè)月的開始（農(nóng)歷初一），因此元日又被稱為“三元”。

　　5. “元日”和元旦節(jié)是同一天嗎？指導(dǎo)區(qū)別“元旦節(jié)、元日”。

　　五． 認(rèn)讀古詩，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1. 指名大聲、準(zhǔn)確讀古詩。

　　2. 多種方式認(rèn)讀生字詞。

　　3. 教學(xué)生字。

　　先指導(dǎo)識(shí)記“爆、屠、符”的字形，再讀帖指導(dǎo)美觀書寫。

　　4. 臨帖描紅，書寫生字。

　　5. 書寫展示，，同桌評(píng)價(jià)，自我修訂。

　　六． 明詩意

　　1. 按照一定的節(jié)奏讀古詩。

　　2. 劃出不理解的字詞，相互交流。

　　3. 閱讀“資料袋”，用自己的話說說詩句的意思。

　　七．悟詩情

　　1. 詩中給我們描繪了一幅怎樣的畫面呢？

　　2. 讀詩的前一句，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　3. 創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀，抓住：爆竹、屠蘇，體會(huì)春節(jié)時(shí)人們的快樂、高興場面。

　　4. 抓住：曈曈日、新桃、舊符，理解初升陽光普照千家萬戶的吉祥場面。

　　5. 試背古詩。

　　八．作業(yè)布置，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　九．板書設(shè)計(jì)

　　元   日

　　（宋   王安石）

　　隆重           放爆竹

　　盛大           飲屠蘇

　　喜慶           換舊符、貼新桃

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