2、重點學習三、五自然段，體會松鼠和小熊高興的心情。

　　他們倆收到對方的禮物，可高興了！ 書上有兩個自然段寫了他們高興的心情，是哪兩個自然段？（出示三、五自然段。）

　　試著帶著高興的心情讀讀。（學生自己讀。）

　　哪里直接寫了松鼠和小熊高興的心情？

　　3、配樂朗讀一至六自然段，體會友誼帶來的快樂。

　　4、區別“漂”和“飄”。

　　讀一讀，看看你有什么發現？（出示兩個句子。）

　　紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。

　　風箏乘著風，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。

　　教師小結：你看，這兩個字讀音相同，表示的意思卻不一樣，這個“漂”是三點水旁，和水有關，表示在水上“漂”；而這個“飄”是風字旁，和風有關，表示在風中飄。我們的漢字多奇妙啊，只要你做個有心人，一定會發現漢字更多的秘密。

　　二、學習第七自然段。

　　出示第七自然段，教師深情朗誦，感染學生情緒，使學生深入人物內心世界，體會人物的感情，理解課文內容。

　　三、學習八、九自然段。

　　1、小熊、松鼠，此刻他們的心情怎么樣？（很難過）能告訴小鳥原因嗎？

　　2、讓我們帶著難過的心情讀讀這兩個自然段。（齊讀。）

　　3、原來你們吵架了，誰也不理誰了，可是我不明白他們為什么還是每天扎風箏，折紙船，這是怎么回事呢？

　　四、學習第十、十一自然段。

　　雖然吵架了，但心里還都想著對方，還想和對方做朋友啊！ 那結果怎樣了呢？請大家自己讀讀第十、十一自然段。

　　結果怎樣？（小熊和松鼠和好了。）

　　友誼失而復得，他們的心情一定很復雜，咱們能不能通過讀把你的心情表達出來？先自己試試。

　　五、拓展練習。

　　1、是啊，松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這么些紙船向他漂來，會怎樣呢？

　　2、小熊、松鼠，經歷了這一切，他們以后還會鬧別扭嗎？

　　我知道你們都學會了珍惜友誼，你們有什么話要對我說嗎？

　　大家說得太好了，我一定牢牢記住你們的話，用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼，愿我們大家永遠是朋友！

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