奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我愛(ài)你，漢字》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解,感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情,能為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。

　　2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　- 第一課時(shí) -

　　一、激情導(dǎo)入。

　　漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。有人說(shuō),漢字堪稱(chēng)中國(guó)的第五大發(fā)明。漢字記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史,體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的審美風(fēng)格。讓我們繼續(xù)研究漢字,走進(jìn)漢字的繽紛世界吧!

　　二、自讀理解。

　　1.教師提示:為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),教科書(shū)中向我們提出了一些建議,請(qǐng)大家看一看。

　　2.學(xué)生根據(jù)要求自由讀“活動(dòng)建議”。

　　看了活動(dòng)建議后有什么收獲?哪些建議要特別注意?

　　圍繞漢字的歷史或漢字書(shū)法,搜集古今中外因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例。搜集書(shū)法作品,學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品。

　　3.明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。

　　匯報(bào)活動(dòng)的要求。

　　(學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng),如何開(kāi)展活動(dòng)。)

　　三、制訂計(jì)劃。

　　學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組,討論確定研究的專(zhuān)題和研究的具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工,組織協(xié)調(diào)。

　　1.了解漢字歷史:搜集資料了解漢字的演變,匯總成表格的形式;搜集有關(guān)漢字歷史的趣事或笑話(huà)。

　　2.調(diào)查社會(huì)用字:

　　在大街、家里、校園、同學(xué)的作業(yè)本上等處尋找、拍攝用字不規(guī)范的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,學(xué)習(xí)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　3.搜集書(shū)法作品:

　　從報(bào)紙、雜志、字帖上尋找名家的優(yōu)秀書(shū)法作品,尋找身邊老師、同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作品。

　　4.完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制訂。

　　小組活動(dòng)計(jì)劃

　　組長(zhǎng):

　　組員:

　　時(shí)間:

　　地點(diǎn):

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　展示方法:

　　分工:

　　四、討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

　　1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

　　2.師生共同評(píng)議。

　　(教師相機(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃應(yīng)完整、合理、科學(xué),活動(dòng)形式盡量不重復(fù))

　　3.小組根據(jù)評(píng)議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

　　4.學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作,形成研究性報(bào)告。

　　五、小結(jié)。

　　同學(xué)們,這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃,課后大家可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)的資料。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找、搜集、整理工作。