這句話運用夸張的修辭手法,生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。

　　4.精彩句

　　(1)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。

　　這句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。

　　(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。

　　這句話運用生動形象的描寫,表達了“我”對雨衣的極度喜愛之情。

　　5.哲理句

　　(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大。”

　　這句話引用俗語,來說明夏天與世間萬物生長的關系的密切。

　　(2)北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀。”又說:“處暑不出頭,割谷喂老牛。”

　　這句話引用農諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關系。

　　(3)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。

　　這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識,努力地鍛煉和學習。

　　比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:

　　(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。

　　(2)用比喻的修辭手法寫句子。

　　三、考試熱點

　　1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時常以課文內容填空或選擇的形式考查。

　　2.《盼》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。

　　3.《習作例文》二則和第五單元習作,考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習作水平。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》

　　推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字——“野”:山野,水野,動物野,游人野。作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢游于大自然時愉快的心情。

　　閱讀方法:這篇文章脈絡清楚,銜接緊密,過渡自然。其謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長》《小站》進行對比閱讀,通過比較,進一步學習和體會作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達方法。

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