人教版二年級數學下冊第五單元《混合運算》教案（五）

　　教學目標

　　知識與技能：通過自學、互學和教師講學等方式，引導學生在探究的過程中，深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應用，進一步加強學生對兩步計算的順序和方法的掌握。

　　過程與方法：通過烤面包的情境，引導學生感受教學與生活的聯系，培養學生用教學的眼光觀察并解決生活中的教學問題的意識和能力。

　　情感態度與價值觀：重視解題思路的獨立思考與深入有效的合作交流，培養學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神。

　　教學重點    學會用混合運算解決實際問題，體會用不同的方法解決實際問題。

　　教學難點    加強學生對兩步計算的順序和方法的掌握。

　　教學準備     課件

　　教 法    講授法

　　學 法    自學、互學

　　教學過程

　　一、復習導入

　　前面我們學習了帶括號和不帶括號的混合運算，你還記得怎么算嗎？

　　學生回答：有括號的先算括號里的；沒有括號的先算乘除后算加減；同一級運算從左往右依次計算。

　　二、自主探究

　　同學們在游樂園里玩得真開心，可不知不覺到了中午，我們肚子有點餓了。走！老師帶你們到面包房買面包去！