人教二年級(jí)數(shù)學(xué)下第四單元《表內(nèi)除法（二）》教案（九）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)除法的意義，初步理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用除法解決與此相關(guān)的實(shí)際問題。

　　2. 經(jīng)歷解決問題的全過程，會(huì)選擇有效的信息來分析數(shù)量關(guān)系，提高解決問題的能力。

　　3. 感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在分析數(shù)量關(guān)系的過程中，初步感受單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立用除法解決問題的模型。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　1. 出示題目，組織學(xué)生口答。

　　（1）每千克蘋果5元，買3得多少元？

　　5×3=15

　　（2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？

　　6×2=12

　　2. 計(jì)算下面的除法算式，并說出用的是哪句口訣。

　　28÷4＝      36÷4＝      32÷8＝     72÷8＝

　　81÷9＝      35÷7＝      64÷8＝     42÷6＝

　　學(xué)生獨(dú)立解答，同桌之間交流。

　　師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用除法解決問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為接下來學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。

　　二、探究新知