預設生1：？？？

　　預設生2：圖形的兩邊一樣

　　師：多聰明的孩子，觀察力和想象力多么豐富的孩子！此處應有掌聲！

　　師：同學們看一下這個圖形，沿著這條折痕對折，圖形的兩邊.........。

　　生：一樣

　　師：像這樣兩邊重疊在一起，就叫做完全重合。

　　師：同學們在來看這個圖形，和剛才的圖形是不是有相同的特征呢？

　　沿著這條折痕對折，圖形的兩邊.........，就能夠完全重合在一起。

　　板書：對折          完全重合

　　師：想這個對折后兩邊完全重合的圖形，叫做軸對稱圖形

　　二、探索新知

　　1、引出軸對稱圖形的定義

　　板書：對折 后兩邊 完全重合的圖形，叫做軸對稱圖形。

　　板書：書寫正題：軸對稱圖形

　　（學生了解軸對稱圖形定義后，讓學生去判斷黑板展示的圖形，加深對軸對稱圖形定義的認識。）

　　師：同學們，用你們響亮的聲音跟著老師一起來讀一讀。

　　（師領讀一遍）

　　師：請同學們用這樣完整的數學語言來告訴你的同桌，你手中的圖形，也是軸對稱圖形？

　　師：同學們都討論好了沒有？

　　生：討論好了

　　師：誰愿意用這樣完整的數學語言來描述，你手中的圖形，也是軸對稱圖形？