預設：平均。

　　問題：平均放在4個盤子里是什么意思呢？

　　預設：每個盤子里放的同樣多。

　　問題：請你拿出12根小棒，趕快動手分一分吧。

　　預設：學生動手分小棒。

　　問題：你是怎么分的？每個盤子分到幾個竹筍呢？

　　預設：先把竹筍每盤放1個，再把剩下的竹筍按照前面的方法繼續(xù)分，直到分完為止。分的結(jié)果是每盤放3個。

　　小結(jié)：把12個竹筍，平均放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。

　　設計意圖：通過創(chuàng)設幫助熊貓分竹筍的情境，引入新課。

　　二、探究新知

　　1. 引入除法。

　　談話：剛才我們通過平均分幫助飼養(yǎng)員叔叔解決了一個大問題。這樣的問題能不能用一種方法直接計算呢？今天我們就一起來學習這種方法。