二、.想一想，議一議。

　　1.要求“還剩幾個”怎樣列式？

　　生匯報

　　師：剛才有同學說12減8等于4，到底是不是等于4呢？同學們可以用你們手中的小棒擺一擺，來幫助你解決這個問題，也可以動腦筋想一想十幾減9是怎么計算的，來看看十幾減8應該怎樣計算。(讓學生自己動腦想一想)

　　2.說一說：現在把你們的算法和同桌的小朋友說一說。

　　3.哪位小朋友愿意把你的算法跟其他小朋友分享一想呢？

　　生匯報

　　(1)出示課件：想加算減法過程

　　(2)出示課件：破十法過程

　　三、師點撥。

　　師：你們真聰明！剛才想出了三種方法來計算12減8，你最喜歡用哪一種呢？

　　生匯報

　　(1)擺小棒： 讓同學們自己感覺擺一擺這種方法在數學上不常用。

　　(2)想加算減法。

　　生敘述，師板書想加算減法過程。