人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《平均分》教案（十四）

　　教學(xué)目標：

　　1.    讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的活動過程，體會平均分的兩種操作方法，通過操作，進一步感悟平均分的本質(zhì)特征。

　　2.    從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　3.    在動手操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)情分析：

　　平均分的認識是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，也是認識除法的一個重要組成部分。加強平均分的操作活動，能為學(xué)生認識除法積累充分的感性經(jīng)驗。

　　教學(xué)重點：經(jīng)歷平均分的過程，感知平均分的含義，掌握平均分的幾種不同方法。

　　教學(xué)難點：明確平均分的含義，掌握平均分的方法。

　　教學(xué)過程：

　　活動1

　　【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　1.出示西游記中師徒四人圖片，師徒四人餓了，孫悟空一個筋斗云就飛出去找吃的了。

　　2.孫悟空帶回來了8個桃子(出示圖片)，他把8個桃子交給豬八戒分，豬八戒的分法是否公平呢？為什么？