人教版一年級數學下冊第二單元《十幾減9》教案（二十）

　　教學目標：

　　1．讓學生通過游藝會提出數學問題，解決數學問題，在理解十幾減9算理的基礎上掌握十幾減9的計算方法。

　　2．讓學生通過小組和全班同學的動手操作、合作交流、，體驗十幾減9計算方法的多樣化，培養學生語言表達能力，動手操作能力，交流合作的意識。

　　3．讓學生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數學來源于生活，體驗到成功解決數學問題的喜悅。

　　教學重難點：

　　明確十幾減9的算理，掌握十幾減9的計算方法。

　　教學過程：

　　課前復習：開火車口算

　　9+2=        9+5=         9+7=      9+3=       9+8=

　　9+6=        9+3=         9+4=     13-10=     15-10=

　　18-10=      16-10=       17-10=    12-10=    11-10=

　　一、創設情境，探究體驗

　　1、創設情境，引出問題：

　　（1）多媒體課件出示：公園游藝會的全景圖

　　師：公園里正在舉辦游藝會，看看游藝會中有些什么？小朋友在干什么？他們玩得可開心了，這不，亮亮和他的好朋友們也來了！

　　（2）多媒體課件出示：買氣球的場景

　　師：聽聽他們在說些什么？

　　（3）多媒體課件出示三人對話

　　師：他們說：“一共有15氣球，賣了9個，還剩下幾個？”

　　師：問還剩幾個氣球，你怎樣列式？

　　（板書：15-9=？）

　　2、體驗探究，理解算法：