2．小組評改：

　　（1）小組內讀老師的眉批，說一說老師的意圖。

　　（2）組內討論根據老師的建議提出修改的意見。

　　（3）參照組內意見修改在相應的地方。

　　3．小組匯報修改情況 師生評價

　　4．教師組織反饋四人學習小組的評改情況。

　　【設計意圖：分組討論，小組合作能發揮學生的主體作用，組內成員相互合作，小組之間合作，激發了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補促進中共同提高。】

　　5．教師巡視，輔導潛能生修改習作。

　　6．教師小結

　　四、教師總結

　　本節課同學們修改習作很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣改出來的。希望大家能夠養成修改作文的好習慣。

　　教后思考：

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