預(yù)設(shè)：倦鳥(niǎo)歸巢、馱著斜陽(yáng)、蘆葦。

　　2.齊讀第1小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫(xiě)的景物。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)生先小組交流，教師再重點(diǎn)點(diǎn)撥。

　　歸巢的／鳥(niǎo)兒，

　　盡管／是／倦了，

　　還馱著／斜陽(yáng)／回去。

　　預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)兒 斜陽(yáng)

　　（2）說(shuō)一說(shuō)這一小節(jié)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？可以從“鳥(niǎo)兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？”方面進(jìn)行考慮。

　　預(yù)設(shè)：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥(niǎo)歸巢。

　　（3）你覺(jué)得這句話美在哪里呢？

　　歸巢的鳥(niǎo)兒，

　　盡管是倦了，

　　還馱著斜陽(yáng)回去。

　　這一小節(jié)里哪個(gè)字寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的狀態(tài)？