板塊二  借助活動導入，引出交際話題

　　1.從教材圖片入手，仔細觀察圖片，說一說圖中的孩子暑假是怎么度過的。

　　（1）兩幅圖分別介紹了什么事情？

　　（2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡單說一說。

　　（3）能把剛才同學提到的經(jīng)歷以及書上的事例，歸歸類嗎？

　　小結：原來，暑假里有些同學選擇到農村去體驗干農活的樂趣，有些同學則選擇在城市游玩，放松娛樂的同時，拓寬自己的眼界。

　　2.通過“我的暑假生活地圖”展示活動，初步學會選擇交際內容。

　　（1）激發(fā)交際興趣：那我們一起來看看同學們今年暑假都到了哪些地方？經(jīng)歷了什么有意思的事情？（老師播放課前收集的照片或視頻）

　　（2）引發(fā)交際話題：同學們的暑假生活真是豐富多彩，請你猜一猜同學們會對你做的哪件事情最感興趣？

　　活動設計：請拿出你的暑假生活地圖，在這件事旁邊畫一個笑臉。

　　（3）畫完笑臉的同學，趕快將你們的假期地圖在小組內和同學展示交流吧！

　　（4）活動設計：選擇你覺得最新鮮的內容，將五角星貼紙貼到該同學的假期地圖具體位置旁。

　　3.明確交際內容后，可以借助相關的圖片或實物進行同伴交流，努力把大家感興趣的那段經(jīng)歷講清楚。