統編版二年級語文上冊第一單元《語文園地一》教案（七）

　　語文園地一

　　《企鵝寄冰》教學設計

　　一、教材分析

　　部編本教科書二年級上冊第一單元語文園地一我愛閱讀--《企鵝寄冰》是一部由趙冰波寫的童話。《企鵝寄冰》部編本二年級上冊第一單元我愛閱讀，按照篇幅長短重新排列。《企鵝寄冰》是一則融故事性、科學性、社會性于一體的童話。故事性主要表現為講述了身在南極的企鵝給長在非洲的獅子寄冰導致的“美麗誤會”；科學性主要體現在故事中講到的冰、水互為轉換的條件（環境），以及地球因幅遠遼闊導致的地域差異；融合的社會性教育則有朋友之間可以通過信來傳遞友誼。

　　（一）話題設計

　　無論是哪一種類型的課堂，都離不開教師和孩子，更是不能少了師生之間的互動交流。在閱讀課中，話題的設計及其重要，它不僅是貫穿故事的線索，更是孩子深刻理解文本內涵的導航燈。

　　針對二年級孩子活潑好動，好奇心旺盛，探究欲望強的特點，通過讓孩子猜，說，看，演等形式，設計話題，激發興趣。

　　猜：看看老師手中的玩偶，你知道今天的主角是誰嗎？獅子和企鵝之間發生了什么有趣的事呢？讓孩子發揮自己的想象力。

　　說：圍繞話題：為什么企鵝寄出的是冰，可是獅子大王收到的卻是水呢？讓孩子展開討論。

　　看：讓孩子看圖，并借用詞語，建立語言邏輯。

　　演：借助圖畫，讓孩子說一說，演一演，讓孩子走進角色，培養兒童的表達能力。

　　（二）環節設計

　　因為考慮到孩子只是二年級的孩子，所以在設計這堂課的主要環節時，還

　　是遵循了孩子看書讀書的一般規律：

　　1、借用手偶玩具，認識角色。

　　2、老師講故事，討論主要話題。

　　3、運用圖畫，培養孩子的表達能力。

　　4、推薦冰波老師的其它作品。