人教版六年級數學上冊第四單元《比》教案（十）

　　1教學目標

　　教學目標：

　　1.使學生理解和掌握比的基本性質，并會應用這個性質把比化成最簡單的整數比。

　　2.通過教學培養學生的抽象概括能力，滲透轉化的數學思想，并使學生認識事物之間都是存在內在聯系的。

　　2學情分析

　　新課標中指出“小學數學教學必須從學生的生活實際出發，設計富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中學習數學，運用數學。”其實就是讓學生帶著已有的生活經驗、認知經驗進入課堂，參與學習。在認知經驗中，學生已經理解了除法的意義與基本性質、分數的意義與基本性質，以及分數與除法的關系等知識，掌握了分數乘、除法的計算方法，會解答分數乘、除法實際問題且理解了比的意義。有了這些知識的儲備，學生只要進行知識的遷移、類比就可以自主探究出比的基本性質。本節課意在創設一種“猜測-驗證-運用”的課堂教學環境。要求學生參與多向思維，通過不同角度的探索，自己去獲取、鞏固和深化知識。培養學生獨立思考、敢于猜想、大膽表現、主動探索的學習精神和創新意識，真正體現以“人的發展”為本的精神。

　　3教學重點難點

　　教學重點：理解比的基本性質。

　　教學難點： 正確應用比的基本性質化簡比。