4、比較歸納，總結(jié)算法：

　�。�1）將3題小數(shù)除法豎式放在同一頁面上，讓學(xué)生觀察：

　　這三個(gè)豎式各有不同，但是在算法上卻有很多相同的地方，你能說出幾點(diǎn)嗎？

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流，師巡視傾聽一組學(xué)生的交流情況，作點(diǎn)撥。

　�。�3）集體交流并歸納，預(yù)設(shè)有如下幾點(diǎn)：

　�、購谋怀龜�(shù)的最高位算起，整數(shù)部分不夠商1，要寫0補(bǔ)位；

　�、诔�到小數(shù)的末位還有余數(shù)時(shí)要添0繼續(xù)除，除到?jīng)]有余數(shù)為止。

　�、凵膛c被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；

　�。�4）出示除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，讓學(xué)生從同學(xué)們交流的一些共同點(diǎn)中找出一句最關(guān)鍵的，最能突出小數(shù)除法特點(diǎn)的算法。再次強(qiáng)調(diào)商和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。

　�。�5）根據(jù)“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”驗(yàn)算上面各題。

　　三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化算法：

　　1、完成練一練：

　　4.2÷4=   15÷6=   0.2÷5=    3÷15=