人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《計算器》教案（二）

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識計算器，知道各鍵的名稱及功能，會用計算器解決簡單的實際問題。

　　2、借助計算器探索規(guī)律，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，滲透“化繁為簡”的轉(zhuǎn)化思想。

　　3、通過了解計算工具的演變歷史，使學(xué)生進一步感受計算在日常生活、生活實踐中的作用，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。

　　2學(xué)情分析

　　計算器接觸過，從調(diào)查結(jié)果來看，被調(diào)查到的學(xué)生都見過計算器。他們見到的計算器多為簡易型的算術(shù)計算器，可進行加、減、乘、除等簡單的四則運算，只有極個別同學(xué)見過科學(xué)計算器等稍微復(fù)雜的計算器。大部分的同學(xué)自己使用過計算器，計算或者核對數(shù)學(xué)計算題，幫父母算賬家庭收入、開支等，少部分同學(xué)會利用計算器的特殊功能設(shè)置鬧鈴、看時間。

　　3重點難點

　　教學(xué)重點：

　　借助計算器探索一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)數(shù)據(jù)特點歸納概括數(shù)學(xué)規(guī)律，理解“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想。

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時

　　4.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】一、計算設(shè)疑揭示課題

　　[演示文稿]  你能計算出這道題的得數(shù)嗎？

　　386+197=

　　師：誰來說說你是怎樣算的？

　　生1：我是口算的。      （板書：口算）

　　生2：我是用豎式計算的。        （板書：筆算）

　　師：結(jié)果一樣嗎？用豎式計算是一種很穩(wěn)妥的計算方法。

　　師：要計算出386+197的和，除了可以用口算和筆算的方法還可以利用什么計算？

　　生：計算器        （板書：計算器）