2、教學例2。

　　出示50-35請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。

　�。▊�位上0減5不夠減，從十位退1后，個位上要算10減5；從十位退1后，十位要算4減3.）

　　3、小結。先學生思考計算方法。分小組交流想法。

　　總結：相同數位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。

　　三、鞏固練習，知識運用

　　1、65-37=28                           43-8=35

　　指名學生上臺做題，剩余學生練習本上做題，教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。

　　2、完成練習三第5題，找學生進行回答，教師與學生共同進行點評。

　　3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。

　　四、課堂總結：

　　今天這節(jié)課我們在動手操作你有什么收獲？

　　覺得自己學得如何？從中學會了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　數學書第21頁第7、8題。

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