3、解題

　　師：其實(shí)，落花生指的就是我們所認(rèn)識(shí)的花生，那為什么把花生叫做落花生呢？老師課前查找了一段資料，咱們一塊來(lái)看一下。（出示課件：花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ�的花在地上開(kāi)花，花落了，子房柄就鉆到土里長(zhǎng)成了花生，所以叫落花生。）

　　二、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情。

　　1、回顧預(yù)習(xí)要求：讀準(zhǔn)字音；讀通句子；理解生詞。

　　2、讀兩組詞語(yǔ)（多音字、輕聲詞），正音。

　　3、讀句子：“母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。”考察“后園”、“茅亭”的讀音、含義；檢驗(yàn)是否掌握輕聲的讀法（吩咐），是否能讀通本文中較長(zhǎng)的句子。

　　三、整體感知，理清思路。

　　1、提出問(wèn)題

　　師：那么這篇文章圍繞著花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)朗讀課文。

　　2、解決問(wèn)題

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（板書(shū)：種花生 收花生吃花生談花生）

　　3、小結(jié)

　　師：你看，在同學(xué)們的合作下，用小標(biāo)題的形式把這篇文章的內(nèi)容概括出來(lái)，真了不起！這篇文章圍繞著落花生寫(xiě)了（指板書(shū)齊讀）這些事情，那你們認(rèn)為作者重點(diǎn)寫(xiě)的是什么呢？為什么？（生答略）

　　師：是呀！種花生、收花生要幾個(gè)月，可作者在這里只用了一段話，卻用了很大的篇幅來(lái)寫(xiě)父親和我們一起談花生，那么課文哪部分是詳寫(xiě)，哪一部分是略寫(xiě)，能說(shuō)說(shuō)嗎？