第二課時

　　一、導入新課，明確目標

　　同學們，上節課我們已經能讀通課文，認識了生字，了解了課文的主要內容。這節課，就讓我們一起品讀課文，去感受大青樹下的小學獨特的魅力。

　　二、匯報交流，深入探究

　　師：“大青樹下的小學”是一所怎樣的小學呢？把自己的發現與大家交流交流吧。

　�。�“美麗、團結、歡樂、祥和”，教師可根據學生的回答相機進行閱讀引導。）

　�。ㄒ唬┢肺虼笄鄻湎碌男�學的美麗

　　1、默讀課文，一邊讀一邊畫出能體現大青樹下的小學美麗的語句。

　　2、學生交流匯報，教師出示重點語句，相機點撥。

　　（1）“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了……”（出示課件：課文內容及相關圖片）（大青樹下的小學矗立在山花爛漫的環境中，所以說它很美。）

　�。�2）“那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。”重點指導學生聯系上下文理解“絢麗多彩”的意思。（顏色鮮艷，色彩多）

　�。�3）“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”（出示課件：相關語句和背景圖）引發學生思考省略號所省略的內容。

　　3、范讀：閉上眼睛，一邊聽老師讀，一邊想象校園的美景。

　　4、指導朗讀，品味校園的美麗。

　　師：校園外山花爛漫，校園內大青樹粗壯，鳳尾竹婀娜多姿，還有身著各式各樣的鮮艷的服裝的孩子們，構成了一幅絕妙的美景圖。你能讀出大青樹下的小學的美嗎？

　�。�1）自由練讀；

　�。�2）指名讀，師生評價。

　�。ǘ�）品悟大青樹下的小學的團結

　　1、“大青樹下的小學”還是一所團結的小學呢，你能從哪些語句中感受到？

　　2、學生自讀，畫出相關語句。