第二課時

　　一、檢查復習，激趣導入

　　1．抽讀詞語，開火車認讀。

　　2．出示小蝌蚪長成青蛙的圖，讓學生看圖簡要說一說過程。

　　3．導入：小蝌蚪找媽媽發(fā)生很多趣事，讓我們跟隨可愛的小蝌蚪，踏上尋找媽媽的旅程！

　　二、精讀故事，分角色朗讀

　　1．學習第一自然段：

　　(1)指名朗讀第一自然段。

　　(2)出示填空：(  )里有一群小蝌蚪，（  )的腦袋，（  )的身子，甩著(  )的尾巴，快活地(  )。

　　(3)出示小蝌蚪在水里游動的圖片，學生對照圖片，完成填空。

　　(4)有感情地朗讀第一自然段。

　　2．學習第二自然段：

　　(1)自主朗讀第二自然段，邊讀邊想小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化？他們遇到了誰？

　　(2)指名朗讀，指名交流：小蝌蚪長出了兩條后腿，他們遇到了鯉魚阿姨。

　　(3)出示小蝌蚪和鯉魚阿姨的對話，指名分角色朗讀，讀出不同語氣。

　　(4)質疑：聽了鯉魚阿姨的話，小蝌蚪知道媽媽長什么樣子了嗎？

　　3．學習第三自然段：

　　(1)指名朗讀第三自然段。

　　(2)指名交流：小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化？他們看到了誰？

　　(3)觀察插圖思考：小蝌蚪為什么把烏龜當成媽媽？

　　(4)出示烏龜?shù)脑�，指名朗讀，并說說這一次小蝌蚪知道媽媽長什么樣子的。