人教版六年級數(shù)學上冊第一單元《分數(shù)乘法》教案（一）

　　1教學目標

　　1.結合具體情境，借助示意圖理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結合思想。

　　2.借助轉化的方法理解分數(shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進行計算，提高計算能力。

　　3.在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。

　　2學情分析

　　1.由于分數(shù)乘法的計算過程要比整數(shù)乘法的極端過程復雜，因此學生對于這方面知識的學習有很大的吃力感，所以加強學生的計算能力是學習這方面知識的保證。

　　2.學生認知發(fā)展分析：小學學生現(xiàn)在的認知基礎還是以整數(shù)乘法為主，他們習慣于學習整數(shù)乘法方面的知識和解題方法與思路。因此學習本節(jié)課內容主要從整數(shù)入手，逐漸加強學生對分數(shù)乘法的認識。

　　3.學生認知障礙點：學生在剛開始學分數(shù)乘法時可能有時想不到先約分，后計算。

　　3重點難點

　　教學重點：理解他數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

　　教學難點：理解分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

　　4教學過程

　　4.1分數(shù)乘整數(shù)

　　4.1.1教學活動

　　活動1【導入】復習舊知，引出課題。

　　1.復習題。

　　(1)列式計算。

　　5個12是多少？    9個11是多少？   8個6是多少？

　　提問：你還記得整數(shù)乘法的含義嗎？

　　(2)計算：

　　提問：分母相同的分數(shù)相加，如何計算？

　　2.引出課題。

　　第二道題還可以怎么計算？今天我們就來學習分數(shù)乘法。

　　活動2【活動】創(chuàng)設情境，探究分數(shù)乘整數(shù)

　　1.教學分數(shù)乘整數(shù)的意義。

　　出示例1，自由讀題。小新、爸爸、媽媽一起吃一個蛋糕，每人吃 個，3人一共吃多少個？