教學反思

　　1.活動中教學，激發學生學習的興趣。

　　通過讓學生參與“倒計時”的活動，使學生初步感受到了“1秒”的長短，同時激發了學生學習的興趣。

　　2.課堂中學生更多參與，成為學習的主人。

　　學生通過觀察、操作、討論、交流等形式，解決了怎樣計量用“秒”作單位時間、分與秒之間的關系等問題，讓學生真正成為學習的主人。

　　3.重視對學生時間觀念和珍惜時間意識的養成。

　　通過讓學生體驗1秒鐘的長短，幫助他們建立了正確的時間觀念，同時培養了學生遵守時間和珍惜時間的意識和習慣。

　　4.我的補充。

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　　備課資料參考

　　典型例題準備

　　【例題】一只鬧鐘整點報時，5時敲5次，用時8秒，到8時敲8次，用時多少秒？

　　分析：敲2次間隔1段時間，敲5次間隔4段時間，可知每段時間為8÷(5－1)＝2(秒)，敲8次需要間隔7段時間，可算出時長。

　　解答：8÷(5－1)＝2(秒)

　　2×(8－1)＝14(秒)

　　答：用時14秒。