【復習導入】

　　師：同學們都喜歡玩積木嗎？下面我們來玩一個搭積木的游戲。請用手中的4塊積木搭一個你喜歡的形狀。誰來展示一下你的擺法？

　　生展示不同的擺法。

　　師：通過剛才的游戲，老師發現同學們越來越喜歡動腦筋了，大家探索出了這么多有趣的擺法。老師真為你們高興！這一節課希望大家積極動手動腦，我們來繼續探索 《觀察物體》中的奧秘，好嗎？（板書課題）

　　【新課講授】

　　1.出示教材第2頁例1

　　(1)師：看同學們剛才學得真好，我又給大家提供了一個玩積木的機會（出示課件）：現在有四塊積木，如果我 想擺出從正面看是 這一形狀（如圖），

　　應該怎樣擺？有幾種擺法？

　　請同學們以小組為單位，合作解決這一問題。

　　教師巡視指導。

　　師：剛才老師發現好多小組都在積極嘗試多種不同的擺放方法，這種探索精神非常好，有誰愿意到講臺上，向大家介紹一下你們小組集體的智慧成果？

　　生擺

　　師：誰還有不同的方法？生擺

　　師：電腦出示六種基本擺法，同時指出在這六種方法的基礎上再進行移動，就延伸出了多種擺法。

　　(2)如果再加一個小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？同學們以小組為單位，合作解決。

　　教師巡視指導。

　　學生展示成果。