五、布置作業(yè)

　　完成《全科王·同步課時(shí)練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。

　　教學(xué)總結(jié)

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)平面圖形

　　【教學(xué)反思】

　　[成功之處]　本節(jié)課注意選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得 愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)注意在“趣”上下功夫。比如，在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了情境，帶來(lái)了幾個(gè)小朋友，自然地引導(dǎo)學(xué)生回顧了以前學(xué)習(xí)的立體圖形，從而過(guò)渡到平面圖形的認(rèn)識(shí)；在探索新知階段，讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情境中，經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程；在鞏固訓(xùn)練時(shí)， 通過(guò)游戲來(lái)鞏固新知，學(xué)生興致高漲，興趣盎然。整個(gè)課堂活動(dòng)充滿了情趣，學(xué)生趣中悟，樂(lè)中學(xué)。

　　[不足之處]　在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候，講了這五種圖形的特點(diǎn)，也許有點(diǎn)難。在鞏固練習(xí)中，從組合圖形中數(shù)出單一的圖形的個(gè)數(shù)，這樣的訓(xùn)練只做了一道題，有點(diǎn)少，訓(xùn)練得不夠充分。

　　[再教設(shè)計(jì)]　再教學(xué)時(shí)一定要把握住圖形特點(diǎn)的教學(xué)，只做滲透，不做強(qiáng)調(diào)。多設(shè)計(jì)幾道“從組合圖形中數(shù)出單一圖形個(gè)數(shù)”這樣的練習(xí)，以考查學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握，以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣。

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