課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、交流平臺

　　點(diǎn)撥：本單元“交流平臺”是教我們復(fù)述故事的方法。教材上的三位同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)告訴了我們什么叫復(fù)述故事。在復(fù)述故事的時(shí)候，我們需要明確的是，復(fù)述不是把故事背下來，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。因此，在復(fù)述故事之前，首先要熟讀故事，深入理解故事的中心思想，抓住它的主要內(nèi)容，掌握故事的脈絡(luò)，列出復(fù)述的提綱，確定重點(diǎn)詞語或提出重點(diǎn)問題，然后再進(jìn)行復(fù)述。

　　第二個(gè)同學(xué)則是從復(fù)述故事時(shí)可以借助的方法，包括表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容；復(fù)述的方法還有：

　�、侔凑展适虑楣�(jié)來復(fù)述，即抓住故事的開端，明確故事情節(jié)的發(fā)展，把握故事情節(jié)的高潮，明白故事情節(jié)的結(jié)局；

　�、诎凑帐虑槠鹨蚪�(jīng)過和結(jié)構(gòu)來概括故事內(nèi)容，明確事件的起因，了解事件的經(jīng)過，掌握事件的結(jié)果，將這些內(nèi)容串聯(lián)起來，就可以概括故事的內(nèi)容；

　　③列提綱復(fù)述，主要針 對篇幅長和內(nèi)容較復(fù)雜的故事，在復(fù)述時(shí)，可以先分析故事，理清層次，然后把復(fù) 述的故事寫成提綱，最后再根據(jù)提綱進(jìn)行有序的詳細(xì)復(fù)述；

　�、茏リP(guān)鍵詞復(fù)述，即抓住一段話或一篇文章里關(guān)鍵性的詞語進(jìn)行復(fù)述。