例6：今天的辯論賽上，你精彩的表現(xiàn)讓老師和同學(xué)們驚嘆、折服！希望你以此為

　　新的起點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，勇往直前，老師永遠(yuǎn)是你的支持者，為你加油！為你鼓勁兒！

　　（5）小結(jié)。

　　師：我們在對評語做進(jìn)一步的整理篩選的過程中，再一次深深地感受到了成長的道路上老師的關(guān)心、鼓勵，或表揚(yáng)，或批評，這都是老師們心血的澆灌呀！

　　上述流程，均為學(xué)生自主活動，活動的主持者是學(xué)生，活動的互動交流者是學(xué)生。這充分體現(xiàn)了教師“以學(xué)生為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生用個性化的學(xué)習(xí)方式展開學(xué)習(xí)和探究活動，彰顯語文綜合性學(xué)習(xí)的語文性、綜合性、實(shí)踐性、開放性、個體性”教學(xué)思想。

　　2．“精彩瞬間”（照片組）

　　（1）照片觸情，勾起回憶。（小組成員一邊展示照片，一邊分工簡要解說）

　　預(yù)設(shè)：

　　生：和老師一起度過了六年的時光，如今即將分別，我們想用照片來留住和老師在一起的美好瞬間，讓我們一起進(jìn)行一次回憶之旅吧！

　　（2）生生互動，創(chuàng)意命名：給照片加小標(biāo)題。