②誰來讀給大家聽一聽？（指名讀，并正音）

　　③全班齊讀。

　　（2）認識指南針。

　　①什么是“指南針”？正音。（課件出示圖片）

　　②指導書寫“針”：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。

　　③什么是“天然的指南針”？（課件出示圖片）

　　④理解“天然”：指的是自然形成的，不是人工制造的。

　　⑤課文講了哪幾種天然的指南針？學生交流。

　　課件出示：

　　太陽  北極星  大樹  積雪

　　【設計意圖】識字讀文是理解課文內容的前提，讓學生在自主合作中探究識字，提高識字效率，并從整體上把握課文。