作業(yè)設計

　　見對應課時作業(yè)。

　　教學反思

　　1.圖文結合，留心觀察。

　　合理運用課文中的插圖，解決學生理解上的難點，培養(yǎng)學生觀察圖的能力，潛移默化中幫助學生養(yǎng)成留心觀察的習慣。

　　2.聯(lián)系生活，表達訓練。

　　“聯(lián)系自己的經(jīng)驗，說說自己見過的雨”不但訓練了學生的語言表達能力，還拓寬了知識點，調動了學生對原有生活經(jīng)驗的思考和感悟，讓學生明白更多的自然現(xiàn)象，需要平時去多觀察，多發(fā)現(xiàn)。

　　3.體會詞語，積累語言。

　　課文在運用詞句方面非常準確、傳神，值得細細體會。教學時，通過各種形式喚起學生對詞語的直觀理解，體會這些詞語的精妙，在此基礎上體會詞語，讀懂句子，達到積累語言的效果。

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