2.師生交流：

　　(1)怎樣借閱圖書？

　　(2)怎樣愛護圖書？

　　(3)怎樣保證大家能借到書？

　　3.拓展。

　　師：除了這三個方面，還可以涉及哪些方面？

　　生討論，總結，還可以涉及獎懲制度等方面。

　　三、自選話題，分組交流。

　　1.每個小組選擇其中的一個方面，通過討論，總結出可執(zhí)行的辦法。學生各

　　自列出簡要提綱。

　　2.選擇相同方面的同學可以自由組合，交流、表達。

　　四、情景渲染，樂于表達。

　　1.師：我們班的最佳圖書管理小組評選馬上開始了，請大家做好準備，看看哪個小組匯報的全面、科學、實用。其他小組可以補充、完善，主動發(fā)表意見，共同組成我們班的“圖書借閱公約”。