（3）認(rèn)讀“悶”，請孩子來說說如何記住這個(gè)字。觀察字形發(fā)現(xiàn)與“心”有關(guān)，通過溯源了解發(fā)現(xiàn)一顆心被關(guān)在門內(nèi)，所以很憋悶。

　　（4）男女分角色讀。

　　4.朗讀對話。 出示3段對話。

　　（1）同桌互讀。

　　（2）男生女生分角色讀。

　　（3）小組里分角色讀。

　　（4）小組上臺展示讀。

　　(三)探索第三站：我能把語氣詞寫正確。

　　1.孩子們真是口才了得，把語氣助詞“呀嗎呢吧”讀得很到位（出示四個(gè)生字），但不知孩子們是不是能把這幾個(gè)字寫得比讀的還好？有沒有信心向大家展示你的書法？

　　2.請孩子們觀察四個(gè)生字，找出共同點(diǎn)（左右結(jié)構(gòu)、左小右大，口字旁），再觀察口字旁的書寫位置以及右邊字的位置。