2020年統(tǒng)編版一年級下冊《識字6 古對今 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　一、復習舊知，導入新課

　　1．聽寫詞語：古今　涼風　細長　夕陽　李子　鳥語花香

　　2．導入新課。

　　上節(jié)課，我們初步學習了《古對今》一課。通過朗讀，同學們知道課文是用什么形式寫的呀？(指 名回答或讓全班齊答)對，用的是對子。有沒有同學愿意跟大家分享自己積累的對子？(學生搶答)同學們分享的對子都非常好！這節(jié)課，我們就來細讀課文，細品對子。

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．學習第1小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從時間、形狀、冷暖這三個角度介紹了對子。“古”“今”是表示時間的反義詞。“圓”“方”是表示形狀的反義詞。“嚴寒”寫的是冬天，“酷暑”寫的是夏天，“春暖”寫的是春天，“秋涼”寫的是秋天。這幾組對子向我們展示了一年四季的不同特點。

　　2．學習第2小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從自然現象、天氣這兩個角度介紹了 對子。“晨”“暮”“朝霞”“夕陽”是從時間方面來對的。“雪”“霜”“和風”“細雨”是從自然現象方面來對的。其中，第二句為我們描繪了一幅和風細雨，朝霞艷、夕陽紅的美麗圖畫。總的來說，這幾組對子向我們展示的是自然現象。

　　3．學習第3小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)又是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從大自然之美的角度介紹了對子。“桃”“李”都是水果。“柳”“楊”都是樹木。“鶯歌燕舞”“鳥語花香”是兩個四字成語，這一句把兩個含有近義詞的四字成語拆開相對，生動地展現了大 自然的美麗與勃勃生機。

　　4．引導學生探究：對子、反義詞與識字方法之間的聯(lián)系。

　　明確：反義詞就是意思相反的一組詞。我們可以憑借給認識的字找反義詞的方法來認識更多的字。如 “今”的反義詞是“古”，“方”的反義詞是“圓”，“寒”的反義詞是“暑”，“朝”的反義詞是“夕”，等等。這樣一組一組地來找，既掌握了一些字的反義詞，又認識了一些新字，真是一舉兩得。