2020年統編版四年級下冊《新奇的納米技術就在我們身邊 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　一、談話導入。

　　同學們還記得上節課我們提出的問題嗎？(微米、納米是什么？)

　　微米：微米是長度單位，1微米相當于1毫米的千分之一。

　　納米：納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

　　同學們說得很好，讓我們繼續一起走進“納米技術”吧！

　　二、細讀課文，深入理解。

　　(一)學習第二部分。

　　學生自由朗讀2-4自然段。

　　1．指名讀第二自然段。

　　(1)剛才我們已經知道了什么是納米。但是對于納米的大小仍然覺得很抽象，朗讀第二自然段，找出對于納米形象、具體描寫的句子。

　　如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

　　那這句話采用了什么說明方法？有什么好處？(作比較的說明方法，讓讀者對納米的大小產生感性認識。)

　　(2)什么是納米技術？用課文原話說一說。

　　納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。這種小小的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。

　　文章采用了什么說明方法告訴我們什么是納米技術？(下定義)

　　2．學生集體朗讀第三段。

　　課件出示句子：

　　有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來人們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。

　　這句話采用了什么說明方法？說明了什么？

　　(采用了作比較、舉例子的說明方法，“鋼鐵”無疑在人們的印象中是非常結實的，而“碳納米管”比鋼鐵結實百倍，那么“碳納米管”的結實程度就可想而知了，而且它還有一個“非常輕”的特點，從而進一步體現了“納米技術”的神奇。)